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如何解决小学生不写作业的问题

归档日期:09-01       文本归类:多作业处理      文章编辑:爱尚语录

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  展开全部一直以来,我们教育面临一个共性问题,那就是学生经常不写作业的问题,我们为此,而困惑过,茫然过……如果及早找到好的办法解决,我们的工作或许还会轻松些,否则,我们就会处于被动状态,每天像讨债一样,向学生讨要作业,有时可能根本要不来,有时即使要来了,质量也很差。每天都这样的话,班里其他学生会怎样看待这件事呢,起先可能是对不完成作业的学生表示不满,那么时间一长,老师仍解决不了的话,可能一部分学生就要背地里偷说老师无能了,否则,怎么这样的小事也搞不定呢!所以,像这种事情,老师一定要想尽办法去解决,决不能在全班学生面前丢了自己的威信,否则,就会有一些看笑话的“不良分子”也加入其中,给我们的工作带来更多的麻烦。今天我借着这次讲座机会,与大家共同借鉴一下一些成功的做法。

  经常不写作业的学生大部分属于学习成绩比较差的,有些可能是基础差,不会做;有些可能是聪明但不爱学习,干脆不写作业。但有些好学生也可能经常不写作业,他们觉得自己学习好,没有必要写作业,那太浪费时间了,这种学生一般来说都比较自负;有些可能是爱撒谎又不写作业的学生;有些学生在家不写作业,也就是说课堂作业的上交率远远高于家庭作业的上交率。

  作为老师,经常会碰到一些不爱写作业的学生。那么针对经常不写作业的学生的特点,以用不爱写作业的原因。要想从根本上帮助他们改掉不写作业的坏习惯,老师必须根据他们不写作业的原因,有针对性地对他们进行教育。

  那么,老师在教育不写作业的学生时,有什么策略要点呢? 主要从两大方面去解决:一是针对不会写作业而不写作业的学生;二是针对由于各种原因而不写作业的学生。

  对于这类学生,老师可以留一些简单的作业,当他们完成或只完成一部分时,可适时地给予他们表扬和激励,使他们体验到成功感。

  心理学研究表明:人都具有不可估量的潜力,但只有在意识中肯定了自己的力量之后,才有可能充分发挥自己的潜力。同样,如果不爱写作业的学生从学习中获得了成功感,也可能会产生巨大的学习动力。与此相反,如果他们的学习总是失败,就会丧失信心,就会产生失败感。

  比如,每单元学完后,老师可安排一次阶段性测试。测试内容除注意要有趣味性外,还要特别注重安排一些容易的题,而在考前老师也可以适当地给学生介绍一些应试技巧。由于这类考试比较容易而且有意思,所以不写作业的学生一般都能取得不错的成绩。看到自己的成绩,他们心里会无比喜悦,对今后的学习就会充满自信。而实践表明:创造条件让“差生”在学习活动中体验成功,可以激发他们的学习动机,增强他们学习的信心。

  另外,老师在表扬这些学生时,形式可以是多样的,如果能将声音语言、文字语言、肢体语言结合使用,则能让学生感到真诚、贴心、愉快,并乐于接受。表扬和激励是转化不爱写作业学生的重要方法。但老师在表扬学生时,要注意对学生的表扬须真实而具体,要让学生乐于接受。表扬有激励作用,能唤醒学生的学习欲望,能变成学生学习的动力,特别是对经常不写作业的学生,通过老师的表扬,能树立他们在同学中的威信,改变他们的不良学习习惯。但表扬不能空洞,不能虚伪,要真实具体,要让学生在心理上产生共鸣。不写作业的学生也有优点,这就需要老师认真观察,找到他们的优点。

  这个一直是个很棘手的问题。劝也劝了,鼓励也鼓励了,说也说了,和家长也联系了,就是不起作用。后来采取了冷处理的方法,不写就不写,爱写不写!也不说他,也不罚他,也不向他家长告状,可我反过来表扬那些写完作业的学生,并给他们奖励,然后故意瞅瞅那几个总不完成作业的学生,“气气”他,然后逗逗他“你不想要吗?想要很容易的哦!”(类似这样的语言)一天,二天,三天……不用过一个星期,奇迹就会出现。而且就算他因为不会或回家有补课,没完成作业,第二天也会主动把作业补完。我们换种方式,换种态度,会是双赢的!

  我想他们必竟是孩子,不管什么原因使他们不爱写作业,我们还是应该从小孩子的心理特点入手,“游戏”式的(如上面我说的),比赛式的(给他们限定时间),目的强些的(内容精少,第二天要考的),这样,他们还是知道轻重缓和,会写的。事实上,对于这类学生,老师如果只是横加指责或批评,不但会影响良好的师生关系,还会让学生产生不良的心理暗示。而“视而不见”并不是放弃学生不管,而是为了更好地管,是为了对症下药地管。总而言之,教育靠的是智慧,不是心直口快。

  事实上,对于这类学生,老师如果只是横加指责或批评,不但会影响良好的师生关系,还会让学生产生不良的心理暗示。而“视而不见”并不是放弃学生不管,而是为了更好地管,是为了对症下药地管。总而言之,教育靠的是智慧,不是心直口快。

  1、没有养成良好的作业习惯和高效的学习方法,现在的孩子学习科目也多作业量加大,孩子一时难以适应应付不过来,导致孩子对作业产生反感。

  2、不会做。由于智力或其它一些原因造成学习障碍,没有得到及时的辅导,而自己又不想方设法云解决,遇到困难绕着走。

  3、天性爱玩,懒惰作崇。这类孩子往往管不住自己,不能做到“做完作业再去玩”,看见别人去玩,也不管作业是否已经完成就跟着同学一起去玩了。先尽情的玩耍,等想起作业时间已经很晚了,要不选择稀里糊涂做,要不选择干脆不做。

  4、家庭缺乏应有的监督。现在的孩子在家都是宝,家长管教不力,或者父母工作忙,爷爷奶奶在教育监管方面做的不到位无人管束,导致孩子对作业完成情况稀疏。

  1、明确做作业的重要性和必要性。提高学习成绩是每个学生的心愿,作业是对当天所学内容的复习和巩固,可以有效地查缺补漏,可以培养学生严谨的学习态度。

  2、珍惜时间,提高 效率。要求孩子把做作业看作考试,课堂作业要求学生当堂交上,家庭作业也需要父母监督,从头到尾陪做。这样可以大大减少孩子在作业当中所磨蹭时间,分心等等。

  3、奖惩有制。孩子不完成作业也要有一定的征罚,当然完成的好的也可以做一些奖励。刚开始奖励要选孩子喜欢的,能满足他的需求的东西。这样,孩子就会为了奖励而好好完成作业。时间久了,养成了做作业的习惯,再逐次减少奖励。

  不写作业绝对是错误的,00后完全是被外国忽悠了,什么素质教育都是外国的糟粕,孩子读书是为了以后能有更高的竞争力。写作业虽然只是一个小毛病,但是不改正,以后会变成大问题,我家孩子就读了一套胡小闹日记,虽说是一套课外书,但是里面包含的教育思想比老师说一千句都管用,推荐给你家孩子~

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